इंजीनियरिंग शिक्षा तेजी से पाठ्यपुस्तकों और प्रयोगशालाओं से आगे बढ़ रही है, संस्थान तेजी से बदलते कार्यस्थल की मांगों के लिए छात्रों को तैयार करने के तरीकों की तलाश कर रहे हैं। जबकि इंटर्नशिप लंबे समय से इस यात्रा का हिस्सा रही है, वे अक्सर अल्पकालिक अनुभव बनकर रह जाते हैं जो औपचारिक शैक्षणिक पाठ्यक्रम से बाहर होते हैं।भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान (आईआईटी) गांधीनगर कुछ अलग प्रयास कर रहा है। उद्योग के प्रदर्शन को एक ऐड-ऑन के रूप में मानने के बजाय, संस्थान ने इसे अपने स्नातक कार्यक्रम का क्रेडिट-असर वाला हिस्सा बना दिया है, जिससे बीटेक छात्रों को अपने स्नातक स्तर की पढ़ाई में देरी किए बिना कंपनियों, अनुसंधान प्रयोगशालाओं, शैक्षणिक संस्थानों या स्टार्टअप के साथ काम करने में पूरा सेमेस्टर बिताने की अनुमति मिलती है। यह पहल वास्तविक दुनिया की शिक्षा को कक्षा की शिक्षा से अलग रखने के बजाय इंजीनियरिंग शिक्षा में एकीकृत करने की दिशा में बढ़ते बदलाव को दर्शाती है।एक सेमेस्टर जहां काम को सीखने के रूप में गिना जाता है2025-26 शैक्षणिक वर्ष में पेश की गई, आईआईटी गांधीनगर की बाहरी एक्सपोजर गतिविधि सातवें सेमेस्टर के बीटेक छात्रों के लिए वैकल्पिक के रूप में उपलब्ध है। पाठ्यक्रम मॉड्यूल IN 498 – बाहरी एक्सपोज़र के माध्यम से, छात्र अनुमोदित संगठनों के साथ सेमेस्टर-लंबी सहभागिता करके 16 शैक्षणिक क्रेडिट तक अर्जित कर सकते हैं।यह कार्यक्रम को पारंपरिक इंटर्नशिप से अलग बनाता है। ग्रीष्मकालीन अवकाश असाइनमेंट के बजाय, छात्र शैक्षणिक रूप से ट्रैक पर रहते हुए लगभग पूरा सेमेस्टर लाइव प्रोजेक्ट पर काम करने में बिताते हैं। उनके काम का मूल्यांकन मेजबान संगठन और संकाय सदस्यों द्वारा समय-समय पर समीक्षाओं के माध्यम से संयुक्त रूप से किया जाता है, यह सुनिश्चित करते हुए कि पेशेवर अनुभव अकादमिक मानकों को पूरा करता है।संस्थान के अनुसार, कार्यक्रम का लचीलापन छात्रों को उनकी रुचि के अनुरूप अवसर चुनने की भी अनुमति देता है – चाहे वह उद्योग, अनुसंधान, उद्यमिता या उच्च शिक्षा में हो।एक शैक्षणिक ढांचे के तहत उद्योग, अनुसंधान और स्टार्टअपअब तक, 18 छात्रों ने क्वालकॉम, सैमसंग आर एंड डी, ओरेकल, टॉवर रिसर्च कैपिटल, सोलर डिफेंस एंड एयरोस्पेस लिमिटेड, कैलिफोर्निया इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी और इंडियन इंस्टीट्यूट ऑफ साइंस, बेंगलुरु जैसे संगठनों के साथ काम करते हुए इस पहल में भाग लिया है। अन्य लोगों ने HapiHygi इनोवेशन प्राइवेट लिमिटेड जैसे स्टार्टअप में अनुभव प्राप्त किया है। लिमिटेडसंस्थान का कहना है कि यह मॉडल छात्रों को स्नातक होने से पहले कार्यस्थल संस्कृति, बहु-विषयक सहयोग और वास्तविक दुनिया की इंजीनियरिंग चुनौतियों से अवगत कराने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के साथ भी संरेखित है, जो अनुभवात्मक शिक्षा और मजबूत उद्योग-अकादमिक साझेदारी को प्रोत्साहित करती है।अपना अनुभव साझा करते हुए, बीटेक कंप्यूटर साइंस के छात्र भौमिक पाटीदार, जिन्होंने क्वालकॉम में अपना बाहरी अनुभव पूरा किया, ने ईएलएफ लिंकर से जुड़े एक ओपन-सोर्स सॉफ्टवेयर प्रोजेक्ट पर काम किया। उन्होंने कहा कि अनुभव ने उनके समस्या-समाधान कौशल को मजबूत किया और सिस्टम प्रोग्रामिंग में उनकी रुचि को गहरा किया।इसी तरह, इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग के छात्र तेजस जुंजारे ने हापीहाइगी इनोवेशन में एम्बेडेड सिस्टम, सर्किट डिजाइन और हार्डवेयर विकास पर काम किया। उन्होंने कहा कि इस अवसर ने उन्हें यह समझने में मदद की कि कक्षा की अवधारणाएँ व्यावहारिक इंजीनियरिंग समस्याओं को हल करने में कैसे परिवर्तित होती हैं।इंजीनियरिंग की पढ़ाई के तरीके में बदलावआईआईटी गांधीनगर के दृष्टिकोण की विशिष्टता कार्यस्थल पर सीखने को डिग्री के हिस्से के रूप में औपचारिक रूप से मान्यता देने में निहित है। छात्रों से शैक्षणिक प्रतिबद्धताओं के साथ-साथ इंटर्नशिप को संतुलित करने की अपेक्षा करने के बजाय, संस्थान ने एक संरचित मार्ग बनाया है जहां पेशेवर प्रदर्शन कक्षा में सीखने के समान शैक्षणिक मूल्य रखता है।चूंकि इंजीनियरिंग करियर तेजी से व्यावहारिक समस्या-समाधान, सहयोग और नवाचार की मांग कर रहा है, ऐसे मॉडल इस बात की झलक पेश कर सकते हैं कि तकनीकी शिक्षा कैसे विकसित हो सकती है। छात्रों को पारंपरिक कक्षा अध्ययन और गहन बाहरी जुड़ाव के एक सेमेस्टर के बीच चयन करने की सुविधा देकर, आईआईटी गांधीनगर इस बात की फिर से कल्पना कर रहा है कि काम के भविष्य के लिए स्नातकों को तैयार करने का क्या मतलब है।
