भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान (आईआईटी) सिर्फ एक संस्थान से कहीं अधिक है; इसके गलियारे देश की सबसे प्रतिभाशाली और कड़ी मेहनत करने वाली पीढ़ियों की पदचापों से गूंजते हैं। लेकिन भारत की सबसे प्रतिष्ठित डिग्रियों में से एक हासिल करने के बाद एक आईआईटीयन क्या सपना देखता है? क्या आकांक्षा देश के भविष्य को नया आकार देने की है या विदेशी धरती पर करियर बनाने की? यह अनिवार्य रूप से एक और प्रश्न को जन्म देता है: क्या जिन लोगों को देश की शिक्षा प्रणाली ने पोषित किया है, उन्हें बेहतर अवसरों की तलाश में इसे पीछे छोड़ देना चाहिए?इसका उत्तर शायद ही हाँ या ना जितना सरल हो। अधिक मौलिक प्रश्न, जो अक्सर सतह के नीचे छिपा रहता है, वह यह है: वे पहले स्थान पर क्यों जा रहे हैं?सोमवार को, केंद्र ने संसद में इस मुद्दे पर अपनी स्पष्ट आधिकारिक स्थिति प्रस्तुत की, जिसमें कहा गया कि एक आईआईटी स्नातक का विदेश में उच्च शिक्षा या रोजगार हासिल करने का निर्णय मूल रूप से किसी एकल संस्थागत या नीतिगत विफलता के परिणाम के बजाय “व्यक्तिगत पसंद का मामला” है।लोकसभा में तृणमूल कांग्रेस सांसद माला रॉय द्वारा उठाए गए एक सवाल का जवाब देते हुए, शिक्षा राज्य मंत्री सुकांत मजूमदार ने कहा कि आईआईटी स्नातकों के बीच विदेशी प्रवासन कई कारकों से प्रभावित होता है, जिसमें सामर्थ्य, शिक्षा ऋण तक पहुंच, विदेशी समाजों के लिए जोखिम और अध्ययन के विशेष क्षेत्रों के लिए योग्यता शामिल है। हालाँकि, प्रवासन पर चिंताओं को संबोधित करते समय, सरकार ने यह खुलासा करना बंद कर दिया कि कैंपस प्लेसमेंट हासिल करने वाले कितने आईआईटी स्नातक अंततः विदेश चले गए, जिससे दशकों से चली आ रही बहस में एक महत्वपूर्ण डेटा अंतर रह गया।
बिना संख्या वाला प्रश्न
संसदीय आदान-प्रदान ने उतना ही खुलासा किया जितना कि चूक के माध्यम से और साथ ही प्रतिक्रिया के माध्यम से भी। रॉय ने पिछले तीन वर्षों में आईआईटी में कैंपस प्लेसमेंट, प्लेसमेंट प्राप्त करने के बाद विदेश चले गए स्नातकों की संख्या और ऐसे निर्णयों के पीछे के कारणों पर विस्तृत जानकारी मांगी थी। मंत्रालय ने सभी तीन सवालों का सामूहिक रूप से उत्तर दिया लेकिन प्रवासन के आंकड़े उपलब्ध नहीं कराए।आईआईटी स्नातकों के आसपास सार्वजनिक चर्चा अक्सर वैश्विक सफलता की कहानियों का जश्न मनाने और “प्रतिभा पलायन” पर विलाप करने के बीच झूलती रहती है। फिर भी व्यापक ट्रैकिंग के बिना, चर्चा को साक्ष्य की तुलना में धारणा द्वारा अधिक आकार दिए जाने का जोखिम है।
वेतन से परे: स्नातक क्यों छोड़ते हैं?
सरकार की प्रतिक्रिया सरल व्याख्याओं से दूर है जो उच्च वेतन के लिए विदेशी प्रवास को कम करती है।इसके बजाय, यह प्रेरणाओं के एक जटिल जाल की पहचान करता है: वित्तीय क्षमता, शैक्षिक अवसर, बैंक ऋण तक पहुंच, अंतरराष्ट्रीय शैक्षणिक वातावरण का अनुभव और विशेष विषयों के लिए उपयुक्तता। इसमें यह भी नोट किया गया है कि कई छात्र केवल अस्थायी रूप से छोड़ते हैं, उन्नत शिक्षा या पेशेवर अनुभव प्राप्त करने के बाद वापस लौटते हैं।यह भेद मायने रखता है.अब कुशल पेशेवरों का प्रवास पहले के समय से भिन्न है। अकेले स्थायी स्थानांतरण के बजाय अनुसंधान सहयोग, बहुराष्ट्रीय फर्मों और उद्यमशीलता पारिस्थितिकी तंत्र के माध्यम से विशेषज्ञता के साथ, कई देशों में करियर तेजी से विकसित हो रहे हैं।एक अंतर्संबंधित ज्ञान अर्थव्यवस्था में, आंदोलन अब हमेशा नुकसान का पर्याय नहीं रह गया है।
आईआईटी घर पर क्या कर रहे हैं?
केंद्र ने रोजगार क्षमता और उद्योग जुड़ाव को मजबूत करने के लिए आईआईटी द्वारा की गई कई पहलों पर प्रकाश डाला।मंत्रालय के अनुसार, संस्थानों ने अकादमिक-उद्योग सम्मेलनों, व्यापार शिखर सम्मेलनों, नेतृत्व बातचीत, इंटर्नशिप अवसरों, मॉक साक्षात्कार, सॉफ्ट-कौशल कार्यशालाओं और कैरियर विकास कार्यक्रमों का विस्तार किया है। वैश्विक नियोक्ताओं के साथ संबंध सुधारने के लिए पूर्व छात्रों के नेटवर्क का भी लाभ उठाया जा रहा है।छात्रों के बीच बदलती आकांक्षा भी उतनी ही महत्वपूर्ण है। प्रत्येक आईआईटी स्नातक पारंपरिक कैंपस प्लेसमेंट नहीं चाहता है। कई लोग अनुसंधान, उद्यमिता, प्रतियोगी परीक्षाएँ, या ऑफ-कैंपस भर्ती चुनते हैं। आईआईटी परिसरों के भीतर स्थापित प्रौद्योगिकी इनक्यूबेटर और प्री-इनक्यूबेटर तेजी से स्टार्ट-अप का पोषण कर रहे हैं, स्नातकों को नौकरी चाहने वालों से संभावित नौकरी निर्माताओं में बदल रहे हैं।यह विकास पारंपरिक प्लेसमेंट आंकड़ों को जटिल बनाता है, जो अब स्नातकों के लिए उपलब्ध कैरियर विकल्पों के पूरे स्पेक्ट्रम को शामिल नहीं करता है।
बड़ी नीतिगत चुनौती
सरकार की प्रतिक्रिया भी चर्चा को राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के ढांचे के भीतर रखती है, जो भारत को वैश्विक शिक्षा केंद्र के रूप में स्थापित करते हुए भारतीय उच्च शिक्षा का अंतर्राष्ट्रीयकरण करना चाहती है।यहाँ एक दिलचस्प विरोधाभास है। भारत एनईपी के तहत विदेशी विश्वविद्यालयों, अंतर्राष्ट्रीय सहयोग, छात्र आदान-प्रदान और वैश्विक गतिशीलता को प्रोत्साहित करता है। इसके साथ ही, जब भी भारत के शीर्ष स्नातक राष्ट्रीय सीमाओं को पार करते हैं तो सार्वजनिक चिंता बनी रहती है।क्या कोई राष्ट्र अपने सबसे प्रतिभाशाली छात्रों से भौगोलिक रूप से जुड़े रहने की उम्मीद करते हुए वैश्विक शिक्षा गंतव्य बनने की आकांक्षा कर सकता है?शायद अधिक प्रासंगिक नीति उद्देश्य आंदोलन को रोकना नहीं है बल्कि सार्थक वापसी मार्ग, मजबूत अनुसंधान पारिस्थितिकी तंत्र, विश्व स्तर पर प्रतिस्पर्धी प्रयोगशालाएं और नवाचार-संचालित उद्योग सुनिश्चित करना है जो प्रतिभा को वापस आकर्षित करते हैं। और दूसरी ओर, एक और चिंता का विषय है: यदि वे किसी विशेष कारण से विदेश जा रहे हैं, तो इसका “क्यों” जानना महत्वपूर्ण है। क्या कम पड़ रहा है?
भारत को इस बहस से आगे बढ़ना चाहिए
आईआईटी स्नातकों के भारत छोड़ने की कहानी को अक्सर प्रस्थान के रूप में वर्णित किया गया है। लेकिन असली मुद्दा अब यह नहीं रह गया है कि कौन जाता है।इसके बजाय, अधिक गंभीर प्रश्न ये हैं: क्या भारत अपने बेहतरीन इंजीनियरों को यहीं रहने के लिए मनाने के लिए पर्याप्त विश्व स्तरीय अनुसंधान अवसर पैदा कर रहा है? क्या उद्योग गहरी प्रौद्योगिकी और उन्नत विनिर्माण में पर्याप्त निवेश कर रहे हैं? क्या विश्वविद्यालय न केवल प्रवेश में बल्कि नवाचार, वित्त पोषण और अकादमिक स्वतंत्रता में विश्व स्तर पर प्रतिस्पर्धा कर सकते हैं?प्रतिभा ने कभी भी राष्ट्रीय सीमाओं को कठोर बाधाओं के रूप में नहीं पहचाना। विचार निश्चित रूप से नहीं हैं। आज की परस्पर जुड़ी दुनिया में, किसी देश की बौद्धिक ताकत का असली माप यह नहीं है कि वह अपने स्नातकों को कितनी मजबूती से पकड़ता है, बल्कि यह है कि क्या वह प्रतिभा को वापस लौटने, सहयोग करने, निवेश करने और नवाचार करने के लिए मजबूर करने वाला एक पारिस्थितिकी तंत्र बनाता है।सरकार की नवीनतम प्रतिक्रिया ने विदेशी प्रवास को एक व्यक्ति की पसंद के रूप में खारिज कर दिया है। फिर भी बड़ी राष्ट्रीय बातचीत अधूरी है।क्योंकि भारत की ज्ञान अर्थव्यवस्था का भविष्य अंततः इस बात पर कम निर्भर हो सकता है कि आईआईटी स्नातक कहाँ जाते हैं, बजाय इस बात पर कि क्या भारत वह स्थान बनता है जिसे वे अंततः अपने सबसे बड़े विचारों के निर्माण के लिए चुनते हैं।
